Воспитанницы женских школ гораздо чаще становятся в будущем специалистами в области естественных и технических наук или дипломатами, чем ученицы школ со смешанными классами. Как пишет Telegraph, согласно результатам проведенного в Великобритании исследования, школьницы чувствуют себя более уверенно, когда в классе нет их ровесников мужского пола.
Дело в том, что ученицы, обучающиеся в обычных школах, воспринимают, к примеру, естественные науки и математику как "мужские" предметы. К тому же, они постоянно слышат, как одноклассники хвастаются своими успехами. Любая критика со стороны одноклассника может привести к полной потере интереса к предмету у ученицы, так как она начинает думать, что он для нее слишком сложный.
Исследование проводилось среди более, чем половины из 207 частных учебных заведений, включенных в британскую Ассоциацию женских школ. Учениц, знающих физику и химию на "отлично", в процентном соотношении в женских школах почти в два раза больше, чем в смешанных. В том же соотношении на восемьдесят процентов различается в женских и смешанных школах количество девочек, успевающих по иностранным языкам, и на 70 - по математике.
По мнению президента Ассоциации, Синтии Холл (Cynthia Hall), в государственных женских школах ситуация не хуже, чем в частных. Всего в государственных и частных женских школах обучается 7 процентов англичанок.
"Мы стимулируем наших воспитанниц к тому, чтобы они не боялись браться за сложные предметы и были уверены в своих силах, - говорит Холл. - Примером для младших служат старшие ученицы, подающие заявки на зачисление в университеты, где они намерены изучать естественные и технические науки".
С результатами исследования не согласился глава британской Национальной ассоциации учителей Дэвид Харт (David Hart). По его словам, официальные данные свидетельствуют о равной успеваемости по химии у учеников обоих полов. Вместе с тем, он признал, что с физикой у большинства учениц отношения не всегда складываются. Из 250 тысяч выпускников-отличников 2004 года специализироваться по физике в высших учебных заведениях пожелали чуть более 28,5 тысяч, из которых около 6,5 тысяч были женского пола. Что касается математики, то тут различие между полами минимально.